Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Μάθημα :Διδακτική της Φυσικής Αγωγής Ακαδ. Έτος : 2019/20 Εξάμηνο : Εαρινό Διδάσκουσα: Κλειώ Σέμογλου Σε μια τάξη Β΄ Δημοτικού 22 ατόμων περιγράψτε δύο δραστηριότητες κατάλληλες για κύριο μέρος , με στόχους μαθήματος και ικανότητα αντίδρασης . 1 Η ΕΡΓΑΣΙΑ Παιχνίδι : προώθηση στεφανιών ΣΤΟΧΟΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΥΛΙΚΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΠΡΟ ετοιμασία 1. Ομαδοσυνεργασία 2. Ικανότητα υπακοής στους κανόνες 3. Δεξιότητες ΧΩΡΟΥ-ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑΣ –ΣΧΕΣΗΣ 1. Έναρξη μαθήματος (καλωσόρισμα). 2. Επισημοποίηση δραστηριότητας. 3. Προθέρμανση (ασκήσεις για ζέσταμα ). 4. Διαχωρισμός ομάδων ανά 11 μεικτά άτομα . 5. Είσοδο στο χώρο άσκησης 1.Αθλητική ενδυμασία 2. Στεφάνια 15’ Κ/Μ
Αναρτήσεις
Εργασία για ανακύκλωση
https://drive.google.com/file/d/1JvPboJiACSAKdXE4nEDNxF9fcjHHjyr1/view?usp=drivesdk
η ταυτοτητα μου
Μετά την γέννηση των δυο μου παιδιών και αφού είχε προηγηθεί ενα πρόβλημα υγείας , που αποτέλεσε σταθμό στον τρόπο αντίληψης και σκέψης μου , αποφάσισα να πραγματοποιήσω όσα μετέβαλλα και πιθανών ήταν απωθημένα . Η σχέση μου με το σχολείο δεν ήταν ποτέ καλή , όχι γιατί είχα εμμονές , αλλά γιατί δεν καταλάβαινα την καθημερινή παραδωση των μαθημάτων , έτσι απο πολύ νωρίς σκεφτόμουν, πως θα ήταν να ειμαι εγώ στην έδρα , αντί για την καταπληκτική δασκάλα που είχε την χαρά να παραδίδει μαθηματα, σε παιδιά που αποκαλούσε αυριανούς βοσκούς . Αυτό είχε ως αποτέλεσμα την διάκριση των παιδιών, σε καλούς και κακούς μαθητές , αυτό σήμερα ονομάζεται δυσλεξία και δεν αποτελεί κριτήριο , για το επαγγελματικό μέλλον ενός παιδιού . Σήμερα σπουδάζω στο πανεπιστήμιο δυτικής Μακεδονίας και μεγαλώνω δυο πανέμορφα δυσλεκτικά παιδιά .
